Page 21 - okbs-basogretmen-calisma-kitabi-soru

244 EĞİTİM ARAŞTIRMALARI VE AR-GE ÇALIŞMALARI

ARAŞTIRMA VE ARAŞTIRMA SÜRECİ
Alanyazın Taramasının Katkı Sağladığı Durumlar
Doğru ve güvenilir bilgi; araştırma, bilim ve bilimsel yolla elde edi- ź Araştırma problemini sınırlandırma
lir. Bilimsel yöntem, bir problemin belirlenmesinin ardından veri- ź Araştırmanın önemini belirleme
nin toplanması, analizi ve sonuçlarının yorumlanmasıyla tamam-
lanan süreçtir. ź Yöntem geliştirme
ź Yapılacak araştırmanın sonuçlarını yorumlanma
Alanyazın taramasında amaç birincil kaynaklara ulaşmaktır.
Problemin fark edilmesi
Birincil Kaynaklar: Araştırma raporları, tezler, araştırma
Problemin tanımlanması makalelerinin yayınlandığı dergiler, özgün kitaplar vb.
İkincil Kaynaklar: Ansiklopediler, çeşitli kaynaklardan üretilen
Bilimsel Çözüm önerilerinin tahmini kitaplar, derleme makaleleri vb.
Yöntemin
Aşamaları Araştırma yönteminin geliştirilmesi ARAŞTIRMA PROBLEMİNİN TANIMLANMASI

Değişken Tanımlama
Verilerin toplanması ve analizi

ź Değişken, durumlar arasındaki farklılıklardır.
Karar verme ve yorumlama Î Nicel değişken, sayı ve miktar olarak açıklanabilen
değişkenlerdir. Örnek: İnsanın kilosu
Î Nitel değişken; sayısal olarak ifade edilemeyen,
Literatür Taraması sınıflandırılamayan değişkenlerdir. Örnek: Cinsiyet

I. Problemi Tanımlama ź Değişkenler aldıkları değerlere göre sürekli veya süreksiz
olarak sınıflandırılır.
II. Yönetimi Belirleme Î Süreksiz değişkenler, ölçülen özellikle ilgili sadece sınırlı
sayıda değer alan değişkenlerdir. Örnek: Medeni durum
III. Uygulama ve Analiz Î Sürekli değişkenler, iki ölçüm arasında sınırsız değer
alabilen değişkenlerdir. Örnek: Kişinin yaşı
IV. Raporlama

ź Neden-sonuç ilişkisi içinde bulunan değişkenler, bağımlı
Araştırma Fikri, Araştırma Konusu, ve bağımsız değişken olarak sınıflandırılır.
Araştırma Problemi Î Bağımlı değişken, netice olarak ortaya çıkan değiş-
kendir. Örnek: Ders başarısı
Araştırılacak sorunların özellikleri şunlardır:
Î Bağımsız değişken; etki eden, neden olan değişkendir.
ź Akla uygun olmalı ve çok zaman, para, uğraş gerektir- Örnek: Ders veriliş şekli
memeli
Bağımsız Değişken Türleri

ź Araştırıldığında ilgili alana katkı sağlamalı Değiştirilebilen: Araştırmacının müdahale ettiği, değiştir-
diği bağımsız değişkendir.

ź Açık, anlaşılır ve yeterli düzeyde olmalı Seçilmiş: Araştırmacının müdahale etmediği, ortamda var
olan, seçilen bağımsız değişkendir.

ź Tartışmaya açık olmamalı Düzenleyici: Bağımlı değişken ve bağımsız değişken arasın-
daki ilişkiyi düzenleyen veya etkileyen değişkendir. İkinci
ź Daha önce çözümlenmiş olmamalı düzey bağımsız değişken de denir.
Dışsal (Kontrol): Bağımlı değişkenle ilişkisi olan ancak
ź Araştırma çevresine zarar verilmemeli araştırmada etkisi test edilmeyen değişkendir.