Page 22 - 5. Sınıf Süreç Odaklı Türkçe Defterim Fasikül-2
P. 22

HIZLI BAKIŞ                                                      2. TEMA: METNİN BÖLÜMLERİ


                                               METNİN BÖLÜMLERİ



         Q   Metinler yapı olarak giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. Her paragraf da kendi başına küçük bir metin örneği
            olduğundan yapısal bütünlüğü olan her paragrafta da giriş, gelişme ve sonuç bölümleri bulunmaktadır. Hikâye edici metin-
            lerde de bu bölümler serim, düğüm ve çözüm şeklinde adlandırılır.

         Q   Bu bölümler arasında konu bakımından bütünlük vardır. Nasıl ki bir kompozisyon giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşu-
            yorsa paragraf da bu temel üzerine kurulur.

                                                   Paragrafın Bölümleri

                         Giriş                            Gelişme                         Sonuç

           5  Genellikle  bir  veya  birkaç  cümleden   5  Giriş bölümü gibi bağımsız bir   5  Giriş bölümünde bahsedilen, geliş-
              oluşan,  parçada  anlatılacaklar  hak-  cümle ile başlamaz.       me  bölümünde  geniş  bir  şekilde
              kında kısaca bilgi veren bölümdür.  5  Gelişme  bölümü  bahsedilen   anlatılan konu ve ana düşüncenin

           5  Giriş  bölümü,  yazının  başlangıcı   konunun  bütün  yönleriyle  ele   bir sonuca bağlandığı bölümdür.
              olduğu  için  kendisinden  önce  anlatı-  alındığı, anlatıldığı bölümdür.   5  Bu  bölümde,  anlatılan  düşünce
              lan bir parçanın devamıymış gibi bir   5  Ana düşünce, yardımcı düşün-  hakkında bir karara varılır.
              anlatım  ifade  edecek  sözlerle  (ama,   celer ile genişletilip açıklanır.   5  Bu  bölümün  başında  genellikle
              bu  nedenle,  böylece,  çünkü,  bunun   5  Gelişme bölümünde konu, veri-  “böylece, kısaca, sonuç olarak, bu
              için, oysa, özetle...) başlamaz.    len örneklerle genişletilir.  nedenle...” gibi ifadeler bulunur.

            »
                    Su, oksijen ve besinler insan yaşamı için gerekli olan en temel ihtiyaçlardır. Bu temel
             ihtiyaçlar  sayesinde  vücudun  dirençli  ve  sağlıklı  kalabilmek  için  gereksinim  duyduğu  bütün   Giriş
             vitaminler karşılanmaktadır.  Elbette  vücudun  sağlıklı  ve  dinç  olması  yalnızca  bu  ihtiyaçların   Bölümü
             karşılanmasıyla sağlanamaz. Bunların yanında insan bedeni en az bu gereksinimler kadar bir
             şeye daha ihtiyaç duyar: Egzersiz. Fiziksel egzersizler kalp ritmini hızlandırdığı için beyne giden
             kanın akışı da hızlanır. Dolayısıyla beyne daha çok oksijen taşınmış olur. Fiziksel egzersizlerde   Gelişme
             hormon salgılanması daha sağlıklı olur ve buna bağlı olarak beyin hücrelerinin büyüyüp geliş-  Bölümü
             mesi desteklenmiş olur. Bu durum bize çeşitli spor faaliyetlerinin, dikkat bozukluğu tedavisinde
             ilaçsız yöntemlerden biri olarak kullanıldığını gösterir. Bu nedenle yaşamamızı yalnızca vücu-
             dun gereksinim duyduğu su, oksijen ve besine borçlu olmadığını kavrayıp vücut sağlığımız için   Sonuç
             gerekli egzersizleri yapmalıyız. Bunun için her gün en az bir saat boyunca tempolu yürüyüş   Bölümü
             yapıp en az on bin adım atmalıyız.

         Yukarıdaki paragrafta;
            5  Altı çizili bölüme kadar olan kısım paragrafın “giriş bölümü”dür. Paragrafta bahsedilen konuya (egzersiz) değinilmiştir.
            5  Altı çizili bölüm de “gelişme bölümü”dür.
            5  “Bu nedenle” ifadesiyle başlayan son bölüm de “sonuç bölümü”dür.


          Q   Metnin bölümleri hikâye edici metinlerde “serim, düğüm, çözüm”; bilgilendirici metinlerde “giriş, gelişme, sonuç” olarak
             adlandırılır.

          Q   Hikâye edici metinlerde serim bölümünde olayın yer, zaman, kişi ya da varlık kadrosuna dair bilgiler verilir. Düğüm bölü-
             münde  okuyucuda  merak  uyandıracak  ifadeler  kullanılırken  çözüm  bölümünde  de  düğüm  bölümünde  merak  uyandıran
             konular çözüme kavuşturularak okuyucunun merak duygusu giderilmiş olur.




        22    5. Sınıf Türkçe
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27