Page 20 - 5. Sınıf Süreç Odaklı Türkçe Defterim Fasikül-2

ETKİNLİK DEFTERİ 2. TEMA: PARAGRAF TÜRLERİ

3. Paragraf Türleri

Etkinlik Çalışma yaprağındaki etkinlikleri verilen yönergelere göre yapınız.

Çalışma Yaprağı
1. Yönerge: Verilen tanıtma paragraflarının aşağıdakilerden hangisini örneklendirdiğini yazınız.

Kavramın Tanımlandığı Paragraf Kişinin Tanıtıldığı Paragraf Nesnenin Tanıtıldığı Paragraf

Konuşan davul, Batı Afrika’da Yoruba Demokrasi, halk yönetimi veya O, içine kapanık biriydi.
kabilesinde kullanılan vurmalı bir çalgıdır. halkın devlet yönetiminde söz sahi- Çevresiyle iletişimi olmaz,
Bu adı almasının nedeni çıkan seslerin bi olması olarak ifade edilebilir. Ancak sorunca söyler ve üzerine
kabilenin dilindeki konuşmalara benze- demokrasiyi sadece devlet yönetimi ile vazife olmayan işlere ka-
mesidir. Konuşan davul, kum saati şeklin- ilişkilendirmemiz çok doğru olmayacak- rışmazdı. Onun bu çekin-
dedir. Davulun iki başında bulunan deri, tır. Çünkü demokrasiye hayatımızın her genliği sosyal hayatını da
birbirine deri iplerle bağlıdır. Tokmakla vu- alanında rastlayabiliriz. Evde kararlar etkilerdi. Kimseyle çok bir
rularak çalınan bu davul, koltuk altına sı- alınırken aile fertlerinin fikrinin alınması, araya gelmezdi. Yalnız ka-
kıştırılıp gevşetildiğinde davuldan değişik sınıf başkanı seçimlerinde sınıftaki öğ- lacağı bir yer bulup saatler-
sesler de elde edilebilir. Bu çalgı eskiden rencilerin oy kullanması hayatımızdaki ce bir noktaya dalıp düşü-
haberleşme amacıyla da kullanılırmış. demokrasi uygulamalarına örnektir. nürdü.

2. Yönerge: Verilen betimleme paragraflarının aşağıdakilerden hangisini örneklendirdiğini yazınız.

Mekânın Betimlendiği Paragraf Kişinin Betimlendiği Paragraf Nesnenin Betimlendiği Paragraf

Başında bir tek saç teli bile olmayan Odanın köşesinde tüm ihtişamıyla Evimiz, dağın eteğin-
parlak kafasıyla tanınır Keloğlan. Yüzü duruyor eski ahşap masa. Koyu ceviz deki mahallemizin en te-
her zaman temiz ve bakımlıdır, gözleri ise rengindeki yüzeyi, yılların getirdiği doğal pesindeki kırmızı evdi. Ya-
kocaman ve parıldayan, adeta içindeki bir patinaya sahip. Üzerinde zamanın nında betondan yapılmış
merakı ve zekâyı yansıtır. Yüzündeki gü- izlerini taşıyan ince çizikler ve hafif yıp- bir çeşme vardı. Çeşmenin
lümseme, her zaman sıcakkanlı ve dost ranmış köşeler, masanın tarihini fısıldı- üstündeki büyük ağacın
canlısı olduğunu gösterir. Üzerinde ge- yor adeta. Masanın dört sağlam bacağı, gölgesi kapımızın önüne
nellikle yamalı ama tertemiz kıyafetler bu- zarif oymalarla süslenmiş ve yere sıkıca düşüyordu. Ağacın altında
lunur; bir yelek, geniş paçalı pantolon ve tutunmuş. Ortasında geniş bir çekmece bir masa vardı, etrafında
ayağında basit çarıklar giyer. Keloğlan’ın bulunuyor, çekmece kulpu ise pirinçten da dört sandalye... Ağacın
incecik ama güçlü bedeni, onun ne kadar yapılmış ve el işçiliğiyle süslenmiş. Ma- dalına bir salıncak kurmuş-
çevik ve enerjik olduğunu belli eder. Yok- sanın yüzeyi, üzerine konulan her nes- tuk. Toprak bir yol kıvrılarak
sul bir köyde yaşamasına rağmen, zekâsı neyle uyum içinde; kitaplar, defterler ve evimizin yanına kadar uza-
ve hazırcevaplığı sayesinde her türlü zor- küçük bir masa lambası. Bu masa, oda- nıyordu... Evimizin hemen
luğun üstesinden gelmeyi başarır. Onun nın hem işlevsel hem de estetik açıdan altında da birçok meyve
bu doğal ve sade görünümü, onu çok se- merkez noktası olup geçmişle bugünü ağacının olduğu bahçemiz
vilen bir masal kahramanı yapar. bir araya getiriyor. vardı.

20 5. Sınıf Türkçe