Page 9 - 2024 Öğretmen Kameralı Mülakat

III-İLETİŞİMBECERİLERİ,ÖZGÜVENİVEİKNAKABİLİYETİ ÖĞRETMENLİK MÜLAKAT

III - İLETİŞİM BECERİLERİ, Dinleme ve Geri Bildirim: Öğretmen, öğrencilerin sorularını
ÖZGÜVENİ VE İKNA KABİLİYETİ ve görüşlerini dikkatle dinler ve yapıcı geri bildirimler verir.

Örnek: "Bu konuda güzel bir soru sordun, açıklamayı
BİR ÖĞRETMENİN TÜRKÇEYİ, DİLİN
biraz daha detaylandırayım."
KURALLARINA UYGUN, DOĞRU, VERİMLİ VE
ETKİLİ BİR BİÇİMDE KULLANMASI 4. Kelime Hazinesi ve Anlatım Zenginliği
Bir öğretmenin Türkçeyi, dilin kurallarına uygun, doğru, ve- Öğretmen, geniş bir kelime hazinesi kullanarak ve çeşitli
DATA YAYINLARI
rimli ve etkili bir biçimde kullanması, öğrencilerin dil becerile- anlatım teknikleri kullanarak öğrencilerin dil becerilerini
rini geliştirmeleri ve doğru bir dil kullanımı konusunda model zenginleştirir.
oluşturmaları açısından son derece önemlidir. İşte bu konuda Zengin Kelime Kullanımı: Öğretmen, ders anlatımında farklı
dikkat edilmesi gereken bazı temel noktalar ve örnekler: kelimeler ve deyimler kullanarak öğrencilerin kelime dağar-
1. Doğru ve Akıcı Konuşma cığını genişletir.
Öğretmen, sınıfta konuşurken Türkçeyi doğru ve akıcı bir şe- Örnek: "Bu tablo, Rönesans dönemine ait önemli bir sanat
kilde kullanmalıdır. Bu, öğrencilerin dilin doğru kullanımı konu- eseridir. Rönesans, 'yeniden doğuş' anlamına gelir ve sana-
sunda model almalarını sağlar.
tın, bilimin ve düşüncenin yeniden canlandığı bir dönemdir."
Dil Bilgisi ve Telaffuz: Öğretmen, dil bilgisi kurallarına uygun
cümleler kurar ve kelimeleri doğru telaffuz eder. Çeşitli Anlatım Teknikleri: Öğretmen, hikayeleştirme, örnek-
leme ve benzetmeler gibi farklı anlatım teknikleri kullanarak
Örnek: "Bugün, Osmanlı İmparatorluğu'nun kuruluş dönemini konuları daha ilgi çekici hale getirir.
işleyeceğiz." (Doğru telaffuz ve dil bilgisi)
Örnek: "Hücre zarı, bir kalenin surları gibidir. Hücreye giriş ve
Net ve Anlaşılır İfade: Öğretmen, konuyu net ve anlaşılır bir çıkışları kontrol eder ve hücrenin iç ortamını korur."
şekilde ifade eder, karmaşık cümlelerden kaçınır.
5. Öğrenci Katılımını Teşvik Etme
Örnek: "Hücre, canlıların en küçük yapı taşıdır ve çeşitli or-
ganellerden oluşur." (Açık ve anlaşılır ifade) Öğretmen, öğrencilerin derse aktif katılımını teşvik ederek on-
ların dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
2. Yazılı Anlatımda Dikkat
Öğretmen, yazılı materyallerde dilin kurallarına dikkat eder Sorular ve Tartışmalar: Öğretmen, ders sırasında öğrenci-
ve doğru yazım kullanır. Bu, öğrencilerin yazılı dil kullanı- lerin sorular sormasını ve tartışmalara katılmasını teşvik eder.
mında doğru örnekler görmelerini sağlar. Örnek: "Sizce bir hücre neden sadece belirli maddeleri içeri
Yazım Kuralları ve Noktalama: Öğretmen, yazılı materyal- alır? Fikirlerinizi paylaşın."
lerde yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat eder.
Grup Çalışmaları ve Sunumlar: Öğretmen, öğrencilerin grup
Örnek: "Bugünkü dersin konusu: Türkiye’nin Coğrafi Böl- çalışmaları yapmasını ve sunumlar hazırlamasını sağlayarak
geleri." (Doğru yazım ve noktalama) onların kendilerini ifade etmelerini destekler.
Anlaşılır ve Düzenli Yazım: Öğretmen, tahtada veya ma-
teryallerde anlaşılır ve düzenli bir şekilde yazar. Örnek: "Bu hafta küçük gruplar halinde çalışarak, farklı hücre
türlerini araştırıp sınıfta sunum yapacaksınız."
Örnek: Ders notlarını tahtaya yazarken, büyük harf ve kü-
çük harf kullanımlarına dikkat eder, okunaklı ve düzenli bir 6. Dil Hatalarını Düzeltme ve Geri Bildirim
şekilde yazar. Öğretmen, öğrencilerin dil hatalarını nazikçe düzeltir ve
3. Etkili İletişim Becerileri onlara doğru kullanımı gösterir.
Öğretmen, etkili iletişim becerileri geliştirerek öğrenciler- Yapıcı Düzeltme: Öğretmen, öğrencilerin dil hatalarını ya-
le etkili ve verimli bir iletişim kurar. Bu, sınıf içi dinamiği pıcı bir şekilde düzeltir ve doğru kullanımı açıklar.
ve öğrencilerin öğrenme sürecini olumlu yönde etkiler.
Örnek: Öğrenci "Benim kitaba bakıyorum." dediğinde,
Göz Teması ve Beden Dili: Öğretmen, konuşurken öğ-
öğretmen "Doğru ifade 'Ben kitabıma bakıyorum.' olmalı"
rencilerle göz teması kurar ve beden dilini etkili bir
diyerek doğru kullanımı gösterir.
şekilde kullanır.
Övgü ve Destek: Öğretmen, doğru dil kullanımını övgüyle
Örnek: "Anladınız mı?" derken öğrencilerin gözlerine
karşılar ve öğrencileri motive eder.
bakarak onların tepkilerini gözlemler ve gerektiğinde
açıklamayı tekrarlar. Örnek: "Çok iyi bir cümle kurdun, aferin! Bu şekilde devam et."
102