Page 61 - 8. Sınıf Türkçe Defterim

ETKİNLİK DEFTERİ 4. BÖLÜM: CÜMLEDE ANLAM

Duygu Belirten İfadeler
16. Aşağıda numaralandırılmış cümlelerin anlam özelliklerini (yakınma, şaşırma, küçümseme, sitem, özlem, usan-
ma, ön yargı, endişe, öneri, sevinç, beğeni, pişmanlık, benzetme, karşılaştırma, abartma, örneklendirme) bularak
Etkinlik
orta sütuna, aynı anlam özelliğine sahip cümleleri de yapılandırılmış griddeki kutucuklardan bularak ilgili kutu-
cuktaki harfi örnekteki gibi cümlenin karşısına yazınız.

Bu yaşına gelmiş hâlâ sorumluluk almasını öğrene- Yüklem cümlede yargı bildirirken özne de işi yapan
A. E.
memiş. durumundadır.
Hatasını anlayınca kırmızı ışıkta geçmemeliydim, Bana bu mutluluğu yaşatan evladıma teşekkür ediyo-
B. F.
dedi. rum.

C. Bu çocuk adam olmaz. G. Pazardan aldığı biberler zehir gibi acıydı.

Her gün dokuzdan önce uyanmayan çocuk, sabah er- İşlerini yetiştirmek için gece gündüz demeden aralık-
D. H.
kenden karşıma dikilmesin mi? sız çalışıyordu.

1 Bu işi de eline yüzüne bulaştıracaktır. Ön yargı C

2 Eski türkülerimiz yenilerine göre daha derin anlamlar taşırdı.

3 Böyle basit bir sorunu bu kadar büyütmemeliydim.

4 “Gömelim gel seni tarihe” desem, sığmazsın.

5 Mesleğe geçtim geçeli kendime ayırabilecek günüm olmadı.

6 Böyle ansızın çıkıp gelebileceğini hiç düşünmemiştim.

7 Dudaklarından bal gibi sözler dökülüyordu.

8 Çocuğumu kucağıma almanın mutluluğunu yaşıyorum.

KENDİMİ DEĞERLENDİRİYORUM Bazen Her zaman Hiçbir zaman
Öznel ve nesnel cümleleri ayırt edebiliyorum
Doğrudan ve dolaylı anlatım arasındaki farkları sayabilirim

Eksik bırakılan cümleleri tamamlayabilirim.

Karışık olarak verilen sözcüklerden anlamlı ve kurallı cümle oluşturabilirim.
Anlatımın akışını bozan cümleyi fark edebiliyorum.
Konunun parçanın neresinden itibaren farklı bir açıdan ele alındığını bulup parçayı
iki paragrafa bölebiliyorum.
Anlam ilişkisi olan iki cümleyi tek cümle hâline getirebiliyorum

Cümlelerin ifade ettiği duyguları bulabiliyorum.

60 8. Sınıf Türkçe