Page 113 - 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KAZANIM ODAKLI VE BECERİ TEMELLİ SORU BANKASI
P. 113
6. ÜNİTE: ROMAN
KAZANIM TESTİ 4 Anlatım Bozuklukları
7. Cümlede aynı anlamı veren sözcükler bir arada kul- 10. Bazı sözcükler cümlede doğru yerde kullanılmazsa anla-
lanılınca anlam nasıl bozuluyorsa aynı anlama gelen tım bozukluğuna neden olur.
sözcüklerle eklerin bir arada kullanılması da anlatım Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya
bozukluğuna yol açar. Ayrıca eklerin yanlış ya da eksik uygun bir örnek vardır?
kullanılması da anlatımı bozmaktadır.
A) Botanik bahçede dikkatimi en çok leylaklar çekti.
Buna göre;
B) Gün, akşama doğru ilerlerken nihayet bir keklik av-
I. Yazarlarımızın köy yaşam ve hayatıyla ilgilenmeleri layabilmişti.
toplumumuz açısından çok önemlidir.
C) Bazı çocuklar kasabanın girişindeki boş alanda top
II. Adana’ya giderken bindiğimiz otobüs şoförü Yakup’un oynuyordu.
hemşehrisi çıktı. D) Eve gelince çok televizyon başında kalıyor, ders ça-
III. Odamda yer verdiğim küçük resimlerimin çoğu lışmıyordu.
aslında benim anılarımdır. E) Yeni kitabınız okurla ne zaman buluşacak.
şeklinde verilen cümlelerin hangileri yapılan açıkla-
maya örnek gösterilebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız II
D) I ve II E) I, II ve III
11. Adam, bu ithamın yersiz ve doğru olmadığını söyleyip
duruyordu.
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağı-
8. Benim zamanımda, ayvaların çok olması demek o kışın dakilerden hangisidir?
I II III
çok soğuk geçmesi demekti. A) Nesne eksikliği
IV V B) Özne-yüklem uyuşmazlığı
Numaralanmış sözcüklerden hangisinin çıkarılması C) Deyim yanlışlığı
cümlede anlatım bozukluğuna yol açmaz? D) Sözcüğün yanlış anlamda kullanımı
A) I B) II C) III D) IV E) V E) Yardımcı eylem eksikliği
9. Aşağıdakilerin hangisinde “Bu yıl salgın hastalıklar-
daki hayvan ölümü sayısını 275 olarak kayıtlara geçildi.” 12. (I) Sembolizm, şiirde gerçekliği savunan parnasizm akı-
cümlesiyle özdeş bir anlatım bozukluğu vardır? mına bir tepki olarak XIX. yy’ın sonlarında ortaya çık-
A) Müzik, umutsuz bir genç kadın olan Suad için ruhu mıştır. (II) Sembolist sanatçılar, şiirde kendi izlenimlerine
dinlendiren, acıları unutturan bir ögedir; Necib ve Sü- ağırlık koymuşlar; biçimi, anlam kapalılığını, ahengi,
reyya için de yaşantılarını renklendirecek eğlenceli müzikaliteyi her şeyden üstün tutmuşlardır. (III) Duygu-
bir iştir. ları kelimelerin ses değerleriyle seslendirme, onların
şiirlerinin başlıca özellikleridir. (IV) Dış dünyadan algıla-
B) Romanda çalınan müzik aletleri ve dinlenen müzik
Fransız kültürüne aittir. dıklarımız sembolizme göre dış gerçekliğin kendisi değil,
onlarla ilgili bir takım izlenimlerdir. (V) Bu da kişiden
C) Suad, Necib ve Süreyya toplumun Batılılaşma eğili- kişiye değişen bir olgudur.
minde olan seçkin kesimine ait insanlardır.
D) Suad, eylül ayının getirdiği sonbahar ortamı ile kendi Yukarıda numaralandırılarak verilmiş cümlelerin
hayatı ve hayalleri arasında bir bağ kurulmuştur. hangilerinde anlatım bozukluğu yapılmıştır?
E) Romandaki tasvirlerde ayrıntıya girilmesi gerçeğin iyi A) Yalnız III B) Yanlız II C) I ve II
bir gözlemi olarak değerlendirilebilir. D) III ve V E) IV ve V
112 Markaj Yayınları / 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
MARKAJ YAYINLARI
