Page 22 - tyt-agresif-turkce

82 CÜMLEDE ANLAM

TEST 16
CÜMLEDE ANLAM

1 I. Çocukluk kavramı uzun yıllar boyunca henüz yetişkin olmamış, kendi kararlarını alamayan, biyolojik bir geçiş
dönemi olarak tanımlanmış; çocukluk, geçici ve eksik bir duruma indirgenmiş, bu anlayışın sonucu olarak da
bağımsız bir varoluşa sahip olmayan, niteliksiz bir sistem ortaya çıkmıştır.
II. Gelişimsel bakış açısının getirdiği kazanımlar çocuk ve çocukluk kavramına çok önemli katkılar yapmış
EDİTÖR YAYINEVİ
olmasına rağmen günümüz toplumu bilim ve teknolojide ilerledikçe çocukları yalnızlığa iterken çocukluk kav-
ramını da sanal mekânlara hapsetmiştir.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hali aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çocukluk kavramı uzun yıllar boyunca gelişimsel bakış açısından yoksun bir şekilde ele alınmış, o sebeple
de niteliksiz bir sistem ortaya çıkmıştır fakat bilim ve teknolojideki gelişmeler bu kavramlara yeni kaza-
nımlar sağlasa da çocukların yalnızlığa itilmesine ve sanal mekânlara hapsedilmesine engel olamamıştır.
B) Çocukluk ve çocuk kavramları uzun yıllar yetişkinler tarafından yanlış değerlendirilmiş, bunun sonucu
olarak da yanlış bir sistem oraya çıkmıştır fakat bilim ve teknolojideki gelişmeler çocuk ve çocukluk kav-
ramlarına önemli katkılar yapmış olmakla beraber çocukluk kavramını sanal mekânlara hapsetmekten
kurtaramamıştır.
C) Gelişimsel bakış açısının getirdiği kazanımlar, çocukluk ve çocuk kavramlarını yeniden ele almış, çocuk-
luğu biyolojik bir geçiş dönemi olarak tanımlamaktan kurtarmış olsa da bilim ve teknolojideki ilerlemeler
çocuğu hem yalnızlığa itmiş hem de sanal ortamlara hapsetmiştir.
D) Çocuk ve çocukluk kavramları uzun yıllar yeterince araştırılmamış, bunun sonucu olarak da bağımsız varoluşa sahip
olmayan niteliksiz bir sistem ortaya çıkmıştır ancak gelişimsel bakış açısıyla birlikte bu kavramlara önemli katkılar
yapılmış olsa da günümüz toplumu, bilim ve teknolojide ilerlemenin çocuğa verdiği zarara engel olamamıştır.
E) Çocukluk ve çocuk kavramı uzun yıllar boyunca geçici ve eksik bir duruma indirgenmiş, buna bağlı olarak
da niteliksiz bir sistem ortaya çıkmıştır ancak zamanla gelişimsel bakış açısı bu kavramlara önemli kat-
kılar yapmış olsa da günümüzde bilim ve teknolojideki ilerlemeler bu kez de çocukları yalnızlığa itmekle
kalmamış çocukluk kavramını sanal mekânlara hapsetmiştir.

2 Edebiyat ağacının meyveleri çeşit çeşittir ki bun- 3 (I) İlk gelen bir çimento kamyonuna atladım. (II)
lardan hamlarını aceleci çocuklar, toprağa düşmüş Kasa tahta kısmına kadar çimento torbalarıyla
olan çürükleri de tembeller yer fakat dalında kızar- doluydu. (III) Arabanın her sarsılışında beyaz bir
mış, olgun ve lezzetli meyveler ise iyi okur tarafın- nefes alıyorduk. (IV) Kasanın içinde, kucağında
dan, sabırla beklenmeye ve zahmetle toplanmaya sıcak görmüş çikolata parçası gibi yamulmuş
değer bulunurlar. bir çocukla, köylü biri vardı. (V) Ben yağmurun
Bu cümlede okurla ilgili olarak asıl anlatılmak altında beklerken otobüse işaret ettim ama oralı
istenen aşağıdakilerden hangisidir? bile olmadı. (VI) Bu kamyon gelmeseydi yağmurun
A) Tıpkı meyveler gibi edebî eserler de çeşit çeşit altında perişan olacaktım.
olup onları okuyanlar da farklıdır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin han-
B) Okuyucular, aceleci çocuklar, tembel ve sabır- gisinde “gerçekleşecekti ama gerçekleşmedi”
sız insanlar gibi çeşit çeşittir. anlamı vardır?
C) İyi okurlar, sabırla beklenip zahmetle toplanan A) II B) III C) IV D) V E) VI
meyveleri yemeye değer bulurlar.
D) İyi okurlar, hem seçicidir hem de sabır ve emek
isteyen eserleri okurlar.
E) İyi okurların okudukları eserler, sabırla bekle-
nip zahmetle toplanan lezzetli meyveler gibidir.