Page 207 - 8. Sınıf Türkçe Defterim
P. 207
ÇÖZÜMLER
2. Verilen ifadeleri şöyle gruplandırabiliriz: 1. DÖNEM 1. YAZILI SINAVLARI: SENARYO - 2
Deyimler: 1.
● I. İğne ile kuyu kazmak. a. Şiirde dost sevgisinden bahsedildiğinden bu şiire getirilebile-
● III. Ayaklarına kara sular inmek. cek en uygun başlık “Dost” olur.
● V. Ağzında bakla ıslanmamak. b. “İnsanın kalbine dolan bu bakış” ve “sevdin mi beni bakalım”
Atasözleri: gibi cümlelerden yola çıkarak şiirde ana duygunun “dost sev-
● II. Bugünün işini yarına bırakma. gisi” olduğu söylenebilir.
● IV. Yuvarlanan taş yosun tutmaz. c. Şair, şiirin son dizesinde kendisini sevip sevmediğini dosta
3. sorduğundan burada şairi sevmesi beklenen de dosttur.
a. Amaç-sonuç ç. Karşılaştırma 2. Atasözleri kalıplaşmış söz öbekleridir. Bu nedenle atasözle-
b. Neden-sonuç d. Örneklendirme rini oluşturan sözcükler değiştirilemez, sözcüklerin eş ya da
yakın anlamlıları kullanılamaz. Buna göre verilen cümledeki
c. Koşul e. Abartma
atasözü yanlış kullanılmıştır. Bu atasözünün doğru kullanımı
“Abanın kadri yağmurda bilinir.” şeklinde olmalıdır. Bu atasö-
zü, “Bir şeyin gerçek değeri, ancak ona çok ihtiyaç duyuldu-
İsim-fiil Sıfat-fiil Zarf-fiil
4. ğu zaman iyi anlaşılır.” anlamına gelmektedir.
bilmenin, artması olduğu, küçülen, gittikçe, olarak
sunduğu 3. Parçada yay ayraçla belirtilen yerlere sırasıyla (“) (”) (.) (.)
(?) (?) (,) (?) işaretleri getirilmelidir. Ayrıca parçadaki “bende”
ve “hoş yanlarınında” sözcüklerindeki “de” bağlaç olarak kul-
5. lanıldığından “ben de” ve “hoş yanlarının da” şeklinde ayrı,
I. bir umutsuzluk dönemi IV. onarılmaz bir parçalanmışlık “şiirlerim de” sözcüğündeki “-de” ek olarak kullanıldığından
II. felce uğramıştı V. özveriyle “şiirlerimde” şeklinde bitişik yazılmalıdır.
III. dehşet uyandırmaktaydı 4.
6. a. Deneme c. Köşe yazısı (fıkra)
I. ama IV. son olarak b. Destan d. Makale
II. rağmen V. açıkçası 5.
III. özellikle I. Düşüncenin Yönünü Değiştiren İfadeler: ama, fa-
7. Virgül, parçadaki I numaralı cümlede “Birbiri ardınca sırala- kat, lâkin, yalnız, ne var ki, ancak, buna rağmen,
nan eş görevli kelimelerin arasına konur.” kuralından, II nu-
maralı cümlede “Anlama güç kazandırmak için tekrarlanan oysaki, ya da, halbuki...
kelimelerin arasına konur.” kuralından, III numaralı cümlede II. Açıklayıcı ve Destekleyici İfadeler: örneğin, me-
“Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerinden sonra konur.” sela, özellikle, hatta, üstelik, açıkçası, ayrıca,
kuralından, IV numaralı cümlede “Kendisinden sonraki cüm- başka deyişle, yani, gerekirse, açıklamak gere-
leye bağlı olarak ret, kabul ve teşvik bil diren kelimelerden kirse…
sonra konur.” kuralından, V numaralı cümlede “Cümle içinde III. Özetleyen ve Sonuç Bildiren İfadeler: böylece,
ara sözleri ayırmak için ara sözlerin başına ve sonuna ko- kısacası, kısaca, özetle, sonuç olarak, sonunda,
nur.” kuralından hareketle kullanılmıştır.
8. “Antik Çağ” ifadesinde geçen “çağ” kelimesi; tarihî olay, çağ 6. böylelikle, görüldüğü gibi …
ve dönem adı olduğundan büyük harfle başlar. Olay: Hayvanat bahçesindeki hayvanların bakımına yardım
9. etme
Olay: Anlatıcının eski tahta köşkte yaşadığı ve tanık olduğu Yer: Hayvanat bahçesi
olaylar Zaman: Cumartesi günü öğleden sonra
Yer (mekân): Kızıltoprak’taki eski ev Kişiler: Ufuk ve babası, hayvan bakıcısı
Zaman: Haziranın son günü Anlatıcı: 1. kişi ağzından anlatım
Kişler: Babaanne, Hacı Arif Bey ve anlatıcı
Anlatıcı: I. tekil kişi 7.
10. Dörtlüğün birinci dizesinde yer alan “Kişi doğru yoldan eğri I. Koşul-sonuç
giderse” ifadesinde “doğru” ve “eğri” sözcükleri arasında an- II. Neden-sonuç
lam bakımından karşıtlık olduğundan bu dizede ağır bakan III. Benzetme, amaç-sonuç
söz sanatı tezat (zıtlık) sanatıdır. IV. Örneklendirme
206 8. Sınıf Türkçe
