Page 25 - 7. SINIF TÜRKÇE DUBLEKS ÖĞRETEN PARAGRAF
P. 25

PARÇADA ANLAM                                                          PARAGRAF TESTİ  4

          1                                                     3  (I) Anlatımı daha �nandırıcı hâle get�rmek �ç�n konu �le �lg�l�

             I.  B�r yazar, oluşturduğu metn�n ya da �ler� sürdüğü   örnekler� d�le get�rmeye örneklend�rme den�r. (II) Örnek:
                düşüncen�n d�ğer �nsanlar tarafından kabul görme-  Yanlış Batılılaşma, edeb�yatımızda b�rçok yazar tarafın-
                s�n�, �nandırıcı bulunmasını ve okuyucuyu etk�leme-  dan �şlenm�ş b�r konudur. (III) Bu konuda farklı zaman-
                s�n� �ster.                                        larda b�rçok roman yazılmıştır. (IV) Bu parçada anlatımı
                                                                   daha etk�l� hâle get�rmek �ç�n romanlardan örnekler ver�l-
             II.  Tüm bu süreç boyunca b�r yazarın ya da anlatıcının   m�şt�r.
                başvurduğu yöntemler, “Düşüncey� gel�şt�rme yolları”
                olarak adlandırılmaktadır.                         Bu met�nde numaralanmış cümleler�n hang�s�nden
                                                                   sonra “Araba Sevdası, İnt�bah, K�ralık Konak” g�b� eser-
             III. Tüm bunların gerçekleşmes� �ç�n yazar ya da anlatıcı   lerde bu konu ayrıntılı b�r şek�lde ele alınmıştır.”
                b�rtakım yollara başvurab�lmekted�r.
                                                                   cümles�n�n get�r�lmes� en uygundur?
             IV. Y�ne aynı şek�lde günlük yaşamımızda konuşmaları-
                mızın, düşünceler�m�z�n �nsanları etk�lemes�n�, onlara   A) I.   B) II.      C) III.       D) IV.
                �nandırıcı gelmes�n� bekler�z.
             Met�n düşünce akışına göre düzenlend�ğ�nde numa-
             ralanmış cümlelerden hang�s� en sonda yer almalı-
             dır?

             A) I         B) II         C) III        D) IV



















                                                                4  Karşılaştırma �k� varlık, kavram veya olayın aynı ya da
                                                                   farklı yönler�n�n ortaya konmasıdır. (I) Genell�kle “oysa,
                                                                   �se, daha, en” g�b� �fadelerle karşılaştırma yapılır. (II)
                                                                   Örnek: Roman, gerçeğ� olduğu g�b� vermez; daha doğ-
          2  B�r varlığın veya kavramın özell�kler�nden yararlanarak
             onun ne olduğunu �fade etmeye tanımlama den�r. Tanım-  rusu veremez. Onu ayıklar, düzelt�r; hatta değ�şt�r�r, uygun
             lama cümleler� “Bu ned�r?” sorusuna yanıt ver�r ve genel-  b�r üslup ve b�r yorum İç�nde yen�den kurar, kısacası onu
             l�kle “−dır/−tır” ekler�yle sonlandırılır. Örnek: “K�tap �nsan-  güzel b�r b�ç�mde canlandırır. (III) Eleşt�r�de ne bu çeş�t
             lığın kültür belleğ�n�n ürünüdür.” cümles�ne “K�tap ned�r?”   b�r b�ç�m ne de duygu görülür çünkü eleşt�r�n�n görev�
             sorusu yönelt�ld�ğ�nde bu cümle bu soruya yanıt ver�r.  güzell�k meydana get�rmek değ�l; var olan güzell�ğ� yargı-
                                                                   lamak, okura tanıtmaktır.  (IV) Bu parçada yazar, roman
             Bu metn�n d�l ve anlatımıyla �lg�l�;                  �le eleşt�r�y� ele aldıkları konu yönüyle karşılaştırıyor. (V)
             I.  Örneklemelerden yararlanılmıştır.                 Romanın, gerçeğ� değ�şt�rerek daha güzel b�r b�ç�mde
                                                                   ortaya koyduğunu; eleşt�r�n�n görev�n�n �se ortaya konan
             II.  Tanımlama yapılmıştır.
                                                                   bu güzell�ğ� okura tanıtmak olduğunu bel�rterek roman �le
             III. Tezat sanatı kullanılmıştır.                     eleşt�r� arasındak� farkı bel�rt�yor.

             numaralanmış �fadelerden hang�s� ya da hang�ler�      Bu  met�n  �k�  paragrafa  bölünmek  �sten�rse  �k�nc�
             yoktur?                                               paragraf numaralanmış cümleler�n hang�s�yle baş-

             A) Yalnız II       B) Yalnız III                      lar?
             C) I ve III        D) I, II ve III                    A) II         B) III       C) IV         D) V

                                                                               Markaj Yaynlar / 7. Snf Türkçe
                                         MARKAJ YAYINLARI                                                      25
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30