Page 25 - 7. SINIF TÜRKÇE DUBLEKS ÖĞRETEN PARAGRAF
P. 25
PARÇADA ANLAM PARAGRAF TESTİ 4
1 3 (I) Anlatımı daha �nandırıcı hâle get�rmek �ç�n konu �le �lg�l�
I. B�r yazar, oluşturduğu metn�n ya da �ler� sürdüğü örnekler� d�le get�rmeye örneklend�rme den�r. (II) Örnek:
düşüncen�n d�ğer �nsanlar tarafından kabul görme- Yanlış Batılılaşma, edeb�yatımızda b�rçok yazar tarafın-
s�n�, �nandırıcı bulunmasını ve okuyucuyu etk�leme- dan �şlenm�ş b�r konudur. (III) Bu konuda farklı zaman-
s�n� �ster. larda b�rçok roman yazılmıştır. (IV) Bu parçada anlatımı
daha etk�l� hâle get�rmek �ç�n romanlardan örnekler ver�l-
II. Tüm bu süreç boyunca b�r yazarın ya da anlatıcının m�şt�r.
başvurduğu yöntemler, “Düşüncey� gel�şt�rme yolları”
olarak adlandırılmaktadır. Bu met�nde numaralanmış cümleler�n hang�s�nden
sonra “Araba Sevdası, İnt�bah, K�ralık Konak” g�b� eser-
III. Tüm bunların gerçekleşmes� �ç�n yazar ya da anlatıcı lerde bu konu ayrıntılı b�r şek�lde ele alınmıştır.”
b�rtakım yollara başvurab�lmekted�r.
cümles�n�n get�r�lmes� en uygundur?
IV. Y�ne aynı şek�lde günlük yaşamımızda konuşmaları-
mızın, düşünceler�m�z�n �nsanları etk�lemes�n�, onlara A) I. B) II. C) III. D) IV.
�nandırıcı gelmes�n� bekler�z.
Met�n düşünce akışına göre düzenlend�ğ�nde numa-
ralanmış cümlelerden hang�s� en sonda yer almalı-
dır?
A) I B) II C) III D) IV
4 Karşılaştırma �k� varlık, kavram veya olayın aynı ya da
farklı yönler�n�n ortaya konmasıdır. (I) Genell�kle “oysa,
�se, daha, en” g�b� �fadelerle karşılaştırma yapılır. (II)
Örnek: Roman, gerçeğ� olduğu g�b� vermez; daha doğ-
2 B�r varlığın veya kavramın özell�kler�nden yararlanarak
onun ne olduğunu �fade etmeye tanımlama den�r. Tanım- rusu veremez. Onu ayıklar, düzelt�r; hatta değ�şt�r�r, uygun
lama cümleler� “Bu ned�r?” sorusuna yanıt ver�r ve genel- b�r üslup ve b�r yorum İç�nde yen�den kurar, kısacası onu
l�kle “−dır/−tır” ekler�yle sonlandırılır. Örnek: “K�tap �nsan- güzel b�r b�ç�mde canlandırır. (III) Eleşt�r�de ne bu çeş�t
lığın kültür belleğ�n�n ürünüdür.” cümles�ne “K�tap ned�r?” b�r b�ç�m ne de duygu görülür çünkü eleşt�r�n�n görev�
sorusu yönelt�ld�ğ�nde bu cümle bu soruya yanıt ver�r. güzell�k meydana get�rmek değ�l; var olan güzell�ğ� yargı-
lamak, okura tanıtmaktır. (IV) Bu parçada yazar, roman
Bu metn�n d�l ve anlatımıyla �lg�l�; �le eleşt�r�y� ele aldıkları konu yönüyle karşılaştırıyor. (V)
I. Örneklemelerden yararlanılmıştır. Romanın, gerçeğ� değ�şt�rerek daha güzel b�r b�ç�mde
ortaya koyduğunu; eleşt�r�n�n görev�n�n �se ortaya konan
II. Tanımlama yapılmıştır.
bu güzell�ğ� okura tanıtmak olduğunu bel�rterek roman �le
III. Tezat sanatı kullanılmıştır. eleşt�r� arasındak� farkı bel�rt�yor.
numaralanmış �fadelerden hang�s� ya da hang�ler� Bu met�n �k� paragrafa bölünmek �sten�rse �k�nc�
yoktur? paragraf numaralanmış cümleler�n hang�s�yle baş-
A) Yalnız II B) Yalnız III lar?
C) I ve III D) I, II ve III A) II B) III C) IV D) V
Markaj Yaynlar / 7. Snf Türkçe
MARKAJ YAYINLARI 25