Page 4 - 5. SINIF VIP TÜM DERSLER SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI
P. 4
İçindekiler
FEN BİLİMLERİ ◗ DEMOKRASİ VE CUMHURİYETİN TEMEL
NİTELİKLERİ - ETKİN VATANDAŞIN ÖZELLİKLERİ . 263
◗ GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞUMUZ: GÜNEŞ . . . . . . . . . 195
◗ TEMEL HAKLARIMIZ VE SORUMLULUKLARIMIZ . . 265
◗ GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞUMUZ: AY (AY’IN
ÖZELLİKLERİ VE HAREKETLERİ) . . . . . . . . . . . . . . 198 ◗ SORUNLARIMIZIN ÇÖZÜMÜNDE KURUMLAR . . . 267
◗ GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞUMUZ: AY ◗ KAYNAKLARIMIZIN VERİMLİ KULLANIMI . . . . . . . . 269
(AY’IN EVRELERİ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
◗ BÜTÇEMİ PLANLIYORUM - İLİMİZDEKİ
◗ DÜNYA’MIZ VE GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞULARIMIZ . 202 EKONOMİK FAALİYETLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
◗ KUVVET VE KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ . . . . . . . . . . . 204 ◗ TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN TOPLUM
EDİTÖR YAYINLARI
HAYATINA ETKİLERİ - TEKNOLOJİK
◗ KÜTLE VE AĞIRLIK İLİŞKİSİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 ÜRÜNLERİN BİLİNÇLİ KULLANIMI . . . . . . . . . . . . . . 273
◗ SÜRTÜNME KUVVETİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ
◗ HÜCRE VE ORGANELLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 ◗ EVRENDEKİ MÜKEMMEL DÜZEN-
◗ DESTEK VE HAREKET SİSTEMİ . . . . . . . . . . . . . . . 218 ALLAH’IN VARLIĞI VE BİRLİĞİ . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
◗ IŞIĞIN YAYILMASI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 ◗ ALLAH’IN HUZURUNDA OLMAK: NAMAZ-
NAMAZIN KILINIŞI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
◗ MADDE VE IŞIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
◗ NAMAZIN İNSANA KAZANDIRDIKLARI-
◗ TAM GÖLGENİN OLUŞUMU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 BİR DUA ÖĞRENİYORUM: TAHİYYAT DUASI . . . . . 283
◗ MADDENİN TANECİKLİ YAPISI . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 ◗ KUR’AN-I KERİM’İN İÇ DÜZENİ-
KUR’AN-I KERİM’İN TEMEL ÖZELLİKLERİ . . . . . . . 285
◗ ISI VE SICAKLIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
◗ KUR’AN-I KERİM’İN ANA KONULARI-
◗ MADDENİN HÂL DEĞİŞİMİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 BİR SURE ÖĞRENİYORUM: KEVSER SURESİ . . . 287
◗ MADDE VE ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 ◗ ALLAH’IN ELÇİLERİ: PEYGAMBERLER-
KUR’AN-I KERİM’DEN ÖĞÜTLER:
◗ DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERLE PEYGAMBER KISSALARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .289
GÖSTERİMİ VE DEVRE ŞEMALARI . . . . . . . . . . . . . 236
◗ BİR SURE ÖĞRENİYORUM: KUREYŞ SURESİ . . . 291
◗ BASİT BİR ELEKTRİK DEVRESİNDE AMPUL
PARLAKLIĞINI ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER . . . . . . 239 ◗ DİNİN MİMARİMİZE ETKİSİ-CAMİLERİ TANIYALIM-
KÜLTÜRÜMÜZDEN CAMİ ÖRNEKLERİ . . . . . . . . . . 293
◗ EVSEL ATIKLAR VE GERİ DÖNÜŞÜM . . . . . . . . . . . 241
İNGİLİZCE
SOSYAL BİLGİLER
◗ HELLO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .297
◗ GRUPLAR VE ROLLERİMİZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
◗ MY TOWN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299
◗ YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMADA BERABERİZ . . . 251
◗ GAMES AND HOBBİES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
◗ İLİMİZİN GÖRECELİ KONUMU -
DOĞAL VE BEŞERİ ÇEVREMİZDEKİ DEĞİŞİM . . . . 253 ◗ MY DAİLY ROUTİNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
◗ HEALTH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .305
◗ İLİMİZDE YAŞANABİLECEK AFETLER
VE ETKİLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 ◗ MOVİES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .307
◗ ÜLKEMİZE KOMŞU DEVLETLER . . . . . . . . . . . . . . . 257 ◗ PARTY TİME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
◗ FİTNESS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
◗ 0RTAK KÜLTÜREL MİRASIMIZ - ANADOLU’NUN
İLK YERLEŞİM YERLERİNDE YAŞAM . . . . . . . . . . . 259 ◗ THE ANİMAL SHELTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
◗ MEZOPOTAMYA VE ANADOLU ◗ FESTİVALS 315
MEDENİYETLERİNİN ORTAK KÜLTÜREL
MİRASA KATKILARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
4 5. Sınıf Tüm Dersler
