Page 7 - 4. Sınıf Süreç Odaklı Matematik Fasikül-2

Çoklu Değerlendirme KISAYOLDANÇARPMAİŞLEMİ/ZİHİNDENÇARPMAİŞLEMİ

10. 14.
36 x 25 8 x 100 25 x 10 72 x 50 48 x 5 = 240 56 x 5 = 280

84 x 10 12 x 5 62 x 100 68 x 25 48 : 2 = 24 56 : 2 = 28
24 x 10 = 240
28 x 10 = 280
Yukarıda verilen çarpma işlemleri zihinden 76 x 5 = 390 38 x 5 = 190
yapılıyor. Sonucu 1600’den büyük olan kutu-
lar boyanıyor. Buna göre kaç kutu boyanır? Kural: Sayıyı 2’ye böl, 10 ile çarp 76 : 2 = 39 38 : 2 = 19

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 39 x 10 = 390 19 x 10 = 190

11. 48 x 25 → 80 x 25 → 84 x 5 = 210 66 x 5 = 330
84 : 4 = 21
66 : 2 = 33
96 x 25 → 24 x 25 →
21 x 10 = 210 33 x 10 = 330
Sembollerle gösterilen işlemlerin sonucu
zihinden bulunuyor. Buna göre hangi sem- Açelya yukarıdaki işlemleri verilen kurala
bollerle gösterilen sayıların toplamı 3000 göre yapıyor. Buna göre, Açelya kaç tane

eder? işlemi doğru yapmıştır?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
A) B)
C) D)

12. • 46 x 100
• 920 x 5
• 48 x 100 • 92 x 50

• 460 x 10 • 46 x 1000
15. Bir bilgisayar programında çarpma ve bölme
• 184 x 25 • 96 x 25
işlemi ile ilgili sistem aşağıdaki gibidir.
Yukarıdaki işlemlerden kaç tanesinin sonucu 1. Adım: Sayıyı ekrana gir.
birbirine eşittir?
2. Adım: Sayıyı 5 ile çarp. Sonuç 3 basamaklı
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
ise sonucu 10’a böl ve 4. adıma git

13. 3. Adım: Sayıyı 25 ile kısa yoldan çarp ve 4.
X 5 25 50 adıma git.

16 C
4. Adım: Sonucu ekrana yaz.
24 A
Verilen programı aşağıdaki sayıları yazan
40 B öğrencilerin hangisi işlemlerde farklı adımlar

Tabloya göre “A + B + C” işleminin sonucu kullanır?
aşağıdakilerden hangisidir? A) Nur: 8 B) Ali: 16

A) 1280 B) 3280 C) 2280 D) 4280 C) Şebnem: 40 D) Adil: 12

6 4. Sınıf Matematik