Page 5 - 4-sinif-vip-tum-dersler-konu-anlatimli-22

5

ATASÖZLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261 FEN BİLİMLERİ

BÜYÜK HARFLERİN KULLANIMI . . . . . . . . . . 263 KAYAÇLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .339
SORU İŞARETİ (?) - SORU EKİ . . . . . . . . . . . . 265
MADENLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .341
5N 1K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267
FOSİLLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .343
GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 269
DÜNYA’MIZIN HAREKETLERİ . . . . . . . . . . . . .345
KARŞILAŞTIRMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
ÖRNEKLENDİRME - BENZETME . . . . . . . . . . 275 GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 347

NEDEN - SONUÇ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 BESİNLERİN GEREKLİLİĞİ . . . . . . . . . . . . . . . 351
OLAYLARIN OLUŞ SIRASI. . . . . . . . . . . . . . . . 279 KARBONHİDRATLAR - PROTEİNLER . . . . . . 353
ÜÇ NOKTA (...) - ÜNLEM İŞARETİ (!) . . . . . . . 281 YAĞLAR - VİTAMİNLER -

DESTEKLEYİCİ - AÇIKLAYICI - ÖNEM SU VE MİNERALLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355
BELİRTEN İFADELER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
SAĞLIKLI BİR YAŞAM İÇİN BESİNLER -
GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 285
İNSAN SAĞLIĞI VE DENGELİ BESLENME . . 357
YABANCI DİLLERDEN ALINMIŞ KELİMELER . 289
SAĞLIĞA ZARARLI MADDELER . . . . . . . . . . .359
GERÇEK - MECAZ - TERİM ANLAM . . . . . . . . 291

Kİ’NİN YAZIMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .293 GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 361
“DE” NİN YAZIMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295 KUVVETİN CİSİMLER

KESME İŞARETİ ( ’ ) - KISA ÇİZGİ (-) . . . . . . . . 297 ÜZERİNDEKİ ETKİSİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 299 MIKNATISLARIN UYGULADIĞI KUVVET . . . 369
FARKLI DÜŞÜNMEYE YÖNLENDİREN GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 373
İFADELER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .303
SUDA YÜZME VE SUYA BATMA . . . . . . . . . . . 377
PEKİŞTİRMELİ SÖZCÜKLER . . . . . . . . . . . . .305
SUYU EMME VE EMMEME . . . . . . . . . . . . . . . 379
TABLO YORUMLAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307

SAYILARIN YAZIMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 MIKNATISLA ÇEKİLME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
EŞ ANLAM - ZIT ANLAM - SESTEŞ . . . . . . . . . 311 MADDELERİN ÖLÇÜLEBİLİR

İKİ NOKTA (:) - KONUŞMA ÇİZGİSİ (—) . . . . . 313 ÖZELLİKLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383
GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 315 MADDENİN HÂLLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385

METİN - GÖRSEL İLİŞKİSİ . . . . . . . . . . . . . . . . 319 ISINMA VE SOĞUMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
TIRNAK İŞARETİ ( “ ” ) - EĞİK ÇİZGİ ( / ) -
HÂL DEĞİŞİMİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .389
YAY AYRAÇ ( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .321
SAF MADDE VE KARIŞIM . . . . . . . . . . . . . . . . 391
KISALTMALARIN YAZIMI . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
GÖRSEL OKUMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 KARIŞIMLARI AYIRMA YÖNTEMLERİ -
KARIŞIMLARIN EKONOMİK DEĞERİ . . . . . . 393
KURALLAR - NEZAKET KURALLARI . . . . . . . 327
NOKTALAMA İŞARETLERİ . . . . . . . . . . . . . . . 329 GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 395
“DE”, “Kİ” VE “Mİ”NİN YAZIMI . . . . . . . . . . . . . . 331 GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE AYDINLATMA

GENEL DEĞERLENDİRME - 1 - 2 . . . . . . . . . . 333 TEKNOLOJİLERİ - UYGUN AYDINLATMA . . . 399

EDİTÖR YAYINEVİ