Page 35 - 6. Sınıf Türkçe Defterim

ETKİNLİK DEFTERİ 3. Bölüm: Söz Gruplarında Anlam

7. Söz Gruplarında Anlam (İkilemeler)
Etkinlik Aşağıdaki kavram haritasında yer alan boşlukları kutucuklardaki ikilemelerden uygun olanları ile doldurunuz.

ileri geri kitap mitap günden güne ağır ağır eski püskü

eften püften patır kütür suyunun suyu akıllı uslu
Zıt anlamlı Yansımalardan oluşan
1. 5.
Aynı sözcüğün tekrarı İsim tamlaması
2. 6.
İKİLEMELER
3. Biri anlamlı biri anlamsız Hâl eki alan 7.
İkisi de anlamsız “m” harfi eklenen
4. Eş anlamlı 8.

9.

Söz Gruplarında Anlam (Kalıplaşmamış Söz Grupları)
8. Aşağıdaki yapılandırılmış gridde kalıplaşmamış söz gruplarının anlamları, yapılandırılmış gridin altında da kalıp-
laşmamış söz gruplarının bulunduğu örnek cümleler verilmiştir. Buna göre kalıplaşmamış söz gruplarını karşıla-
Etkinlik
yan anlamların bulunduğu kutucuktaki harfi örnekteki gibi ilgili cümlenin altına yazınız. (Bazı kalıplaşmamış söz
grupları birden fazla anlamla ilişkilendirilebilir.)

A Kendi üslubunu ortaya koymak B Yakın anlatış biçimleri kullanmak C Günümüzü yakalayamamak

D Yeni bir şey ortaya koymamak E Özgün bir tarz oluşturmak F Üslup benzerliği taşımak

G Yanlış düşüncelerden arındırmak H Gelişmelere uyum sağlayamamak J Dönemle ilgili bilgilere ulaşmak

1 2 3

Eserlerine kendi mührünü vurabilen Şairin son şiirine baktığınızda kendi- Yazarın bu eserinde işlediği konuya
kişiler, zamanın yıpratıcılığından et- sinden önceki şiirlerle bir söyleyiş ak- baktığımızda kendini tekrar etmek-
kilenmez. rabalığı taşıdığını fark edersiniz. ten öteye gidememiştir.

A -

4 5 6
Halkla iç içe yaşamış olan yazarın Yazarın temel amacı okuyucunun Çağın gerisinde kalmış düşünceler-
eserlerinden yaşadığı dönemin iz- zihnindeki düşünce bulanıklıklarını le bugüne ışık tutmak olanaksızdır.
lerine ulaşırsınız. berraklaştırmaktır.

PERFORMANS GÖREVİ

Kalıplaşmış ve kalıplaşmamış söz gruplarını metinde bulup anlamlandırma

34 6. Sınıf Türkçe