Page 30 - 6. Sınıf Türkçe Defterim
P. 30

3. Bölüm: Söz Gruplarında Anlam                                              ÖZETİN ÖZETİ


                   ÖZDEYİŞLER (VECİZELER)                                       İKİLEMELER

           Q   Bir duyguyu, bir düşünceyi, bir ilkeyi kısa ve anlamlı bir   Q   Anlamı  güçlendirmek  için  aynı  kelimenin  tekrarlanması,
              şekilde  anlatan,  kim  tarafından  söylendiği  bilinen  özlü   anlamları birbirine yakın, karşıt olan veya sesleri birbirini
              sözlere özdeyiş (vecize) denir.                      andıran kelimelerin yan yana kullanılması ile oluşturulan
                                                                   söz gruplarıdır. İkilemeler şu şekillerde kurulabilir:
           Q   Söyleyeni belli olduğu için imzalı sözler olarak da bilinir.
              Bu yönüyle atasözlerinden ayrılırlar.             Aynı Sözcüğün Tekrarıyla Yapılan İkilemeler: kapı kapı, sayfa
              » Okul;  genç  beyinlere  insanlığa  saygıyı,  millet  ve  ülkeye   sayfa, güzel güzel...
              sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir. (M. Kemal Atatürk)
                                                                Yakın  Anlamlı  Sözcüklerle  Yapılan  İkilemeler:  doğru  düzgün,
              » İlim ilim bilmektir, ilim kendin bilmektir. (Yunus Emre)  çarşı pazar...
              » Bilgi insanı kuşkudan, iyilik acı çekmekten, kararlı olmak   Karşıt veya Olumsuz Anlamlı Sözcüklerle Yapılan İkilemeler:
              da korkudan kurtarır. (Konfüçyüs)
                                                                gece gündüz, er geç, iyi kötü...

                       Özdeyişlerin Özellikleri                 Biri Anlamlı Biri Anlamsız Sözcüklerle Oluşturulan İkilemeler:
                                                                ufak tefek, eğri büğrü...
             5  Yoğun gözlem ve deneyim sonucunda oluşmuş sözlerdir.
                                                                İkisi  de  Anlamsız  Sözcüklerle  Yapılan  İkilemeler:  ıvır  zıvır,
             5  Kalıplaşmış  olanları  olmakla  birlikte,  atasözleri  ve   abuk sabuk...
               deyimler gibi kesinlikle sözcüklerinin değiştirilemeyeceği
               söylenemez.                                      Yansıma Sözcüklerin Tekrarıyla Yapılan İkilemeler: şırıl şırıl,
                                                                hıçkıra hıçkıra...
             5  Düşünce ağırlıklı sözlerdir.


                                         KALIPLAŞMAMIŞ SÖZ GRUPLARI


            Q   Birden fazla sözcüğün bir araya gelerek bir bütün oluşturup cümleye farklı anlamlar kattığı ifadelere söz grupları (söz
              öbekleri) denir.
            Q   Çoğunlukla mecaz anlamlı olan söz gruplarının kalıplaşmış biçimleri deyim, atasözü gibi adlarla ifade edilir. Kalıplaşmış söz
              gruplarının dışında kalan ve cümle içerisinde ahenkli bir şekilde bir araya gelen sözcükler de vardır. Bunlara kalıplaşmamış
              söz grupları denir.
            Q   Kalıplaşmamış söz grupları genellikle cümle veya metin içerisinde altı çizili olarak ya da soru kısmında tırnak içinde verile-
              rek belirtilir. Belirtilen söz gruplarının cümleye veya metne kattığı anlam sorulur.

                        Kalıplaşmamış Söz Gruplarının Olduğu Metinler                Metne Kattıkları Anlamlar

               » Bir anlatımda insanlar, aynı torbadan çıkmış varlıklar olarak tanımlanmıştır. Bu  Benzer  olunduğu,  kişisel  farklılıkların
               kesinlikle kabul edilebilecek bir durum değildir.                  yok sayıldığı
               » Bir  karar  alırken  yüreğinizin  sesine  kulak  verin.  O  size  doğruyu  söyleyecektir.  İçinizden gelenleri önemseyin, duygu-
               Böylece en doğru kararı almış olursunuz.                           larınızla hareket edin.

               » Okuldan geldiğinde o kadar heyecanlıydı ki sizlere anlatamam. Gün içerisinde yaşa- Bir  şeyleri  heyecanla  ve  seri  bir
               dıklarını nefes bile almadan babaannesine anlatıyordu. Sonra da onun yorumlarını  şekilde aktarmak
               dinlemek istiyordu tabii ki.
               » Şair, şiirini yüreğinden çok gözleriyle yazardı. Bu da onun şiirini cansız, ruhsuz  Anlatımda  duygulardan  çok  gözleme
               kılardı. Okuyucu onun şiirlerinde betimlemenin içinde bulurdu kendini, kalbe doku- önem verildiği
               nan tek bir mısrayla karşılaşmazdı.



                                                                                              6. Sınıf Türkçe  29
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35