Page 29 - 5. Sınıf Süreç Odaklı Türkçe Defterim Fasikül-1

1. TEMA: NOKTALAMA İŞARETLERİ ETKİNLİK DEFTERİ

1. Metin Analizi

Etkinlik Metni okuyup yönergelere göre etkinliği yapınız.

1� Yönerge OKURYAZARLIK 2� Yönerge
Metinde kesme işaretinin hangi (Hacivat, Karagöz’e yetişir�) Altı çizili cümlede kısa çizginin han-
görevde kullanıldığını yazınız� gi görevde kullanıldığını yazınız�
HACİVAT — Uğurlar olsun Karagöz’üm�
Ben de dükkânıma gidiyor-
dum, birlikte yürüyelim�

KARAGÖZ — Birlikte yün yiyelim�
HACİVAT — Ne yün yemesi canım, yani
beraber gidelim�
3� Yönerge KARAGÖZ — Hangi berbere gidelim? 4� Yönerge

Metinde soru işaretinin hangi HACİVAT — Aaaa, hemen sinirlendirme Metinde ünlem işaretinin hangi
görevde kullanıldığını yazınız� beni! Yolda yan yana ve ko- görevde kullanıldığını yazınız�
nuşarak gidelim diyorum�
KARAGÖZ — İyi ya gidiyoruz işte�

HACİVAT — Neyse senin hakkında iyi ha-

berler duydum� Çok memnun
oldum�

KARAGÖZ — Çok maymun oldunsa bana
5� Yönerge ne! 6� Yönerge

Metinde uzun çizginin hangi HACİVAT — Maymun değil, memnun ol- Metinde noktanın hangi görevde
görevde kullanıldığını yazınız� dum� Yani duyduğum habere kullanıldığını yazınız�

sevindim�

KARAGÖZ — Hangi gazete yazıyor?

(���)
Ünver ORAL

(Kısaltılmıştır�)

7� Yönerge
Aşağıdaki soruları, metinden hareketle cevaplayınız�

1. Metne göre “memnun olmak” ne demektir? 4. “Uğurlar olsun!” söz grubunun anlamı nedir?

2. Metinde her şeyi yanlış anlayan kişi kimdir? 5. Hacivat, Karagöz’den ne istemektedir?

3. Metindeki kişiler kimlerdir? 6. Hacivat, nereye giderken Karagöz’ü görmüştür?

5. Sınıf Türkçe 29