Page 13 - 8. sınıf iokbs bursluluk 5 deneme
P. 13

DENEME
                SINAVI                                  MATEMATİK
                   4


        1. Aytaç  elindeki  20  cm  uzunluğundaki  teli  bükerek  bir  5. Bir bölgede yetiştirilen tahıl miktarlarının dağılımı aşağı-
           kare elde ediyor. Sonra teli kenar uzunlukları, santimet-  daki grafikte verilmiştir.
              DATA YAYINLARI
           re cinsinden tam sayı olacak şekilde bükerek dikdört-
           genler elde ediyor.                                                 Yulaf
           Buna göre Aytaç’ın elde ettiği kare ile dikdörtgenle-
           rin alanları arasındaki fark aşağıdakilerden hangisi                  60°    Arpa
           olamaz?                                                           85°     140°
           A) 1         B) 6         C) 9         D) 16                Çavdar
                                                                                 75°

                                                                               Buğday


                                                             Bu bölgede yetiştirilen çavdar miktarı buğday mik-
                                                             tarından 15 ton fazla olduğuna göre kaç ton yulaf
        2. 100 metrelik bir koşu parkurunda başlangıç noktasına  yetiştirilmiştir?
           uzaklıkları 2’nin, 3’ün ve 5’in pozitif tam sayı kuvvetleri  A) 60  B) 75  C) 90        D) 105
           olacak şekilde bayrak direkleri yerleştirilmiştir.
           Bu koşu parkurunda iki tur koşu yapan Ayhan kaç
           tane bayrak direğinden geçmiştir?
           A) 24        B) 26        C) 28        D) 30   6. Tablo: Bir sınıftaki öğrenci sayıları

                                                                              Gözlüklü   Gözlüksüz
                                                                     Erkek       5          9
                                                                      Kız        6          10
                                                             Bir sınıftaki gözlüklü ve gözlüksüz öğrenci sayıları yuka-
        3.   ò12                                             rıdaki tabloda  verilmiştir.
           ñ3 +  1                                           Bu öğrenciler arasından rastgele seçilen bir öğren-
                ñ3                                           cinin gözlüksüz erkek öğrenci olma olasılığı kaçtır?
           işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?      A)  3       B)  9        C)  9        D)  3
              2            4             3                     10           10           14           14
           A)           B)            C)           D) 3
              3            3             2




                                                          7.

                                                                x birim
        4. Ahmet ile Burcu defterlerine birer tane dikdörtgen çizi-
           yorlar. Sonra bu dikdörtgenler ile ilgili,
                               2
           z Alanları toplamı 40 cm ,
                                                                    x birim   y birim  x birim  y birim
           z Ahmet’ in dikdörtgeninin alanı santimetrekare cin-
             sinden bir tam kare sayı,                       Dikdörtgen şeklindeki bir kartonun üzerine şekildeki gibi
           z Burcu’nun dikdörtgeninin alanının daha büyük oldu-  desenler yapılıp boyanıyor.
             ğunu fark ediyorlar.                            Buna göre boyanan bölgenin alanını birimkare cin-

           Buna göre Ahmet’in çizdiği dikdörtgenin bir kenar   sinden gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden han-
           uzunluğu ñ8 santimetre ise diğer kenarı en fazla kaç   gisidir?
           santimetredir?                                    A) 2x·(x + y)        B) 2x·(x – y)
           A) ñ2       B) 2ñ2       C) 3ñ2       D) 4ñ2      C) x·(x + y)         D) x·(x – y)
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18